Noul ministru al Educației își anunță prioritățile: descentralizare, debirocratizare și școli mai sigure
Ministrul Educației, Sorin Costreie, a transmis joi, la o săptămână după ce a depus jurământul, că își începe mandatul cu două direcții pe care le consideră esențiale pentru sistemul de învățământ: o mai mare descentralizare și debirocratizare. Potrivit acestuia, școala trebuie să aibă posibilitatea să se adapteze nevoilor comunității, iar profesorii trebuie să aibă mai mult timp pentru a face educație, fără să fie copleșiți de hârtii și sarcini administrative.
„Am ajuns mai mult să justificăm ceea ce facem decât să facem efectiv”, a scris Sorin Costreie pe pagina sa de Facebook, explicând că reformarea sistemului trebuie să pornească de la aceste două zone punctuale.
Un mediu școlar sigur, prioritate declarată
Ministrul a subliniat că asigurarea unui mediu școlar sigur reprezintă, în contextul actual, o altă prioritate. În viziunea sa, o școală devine sigură dacă nu este lăsată singură.
„Ne trebuie o educație care să nu mai fie lăsată singură. O școală devine sigură dacă nu este singură”, a afirmat Costreie, adăugând că are încredere, mai ales după primele întâlniri cu reprezentanți ai studenților, elevilor, profesorilor și părinților, că se pot face multe lucruri bune împreună.
Oficialul și-a exprimat totodată dorința ca investițiile în educație și cercetare să intre cât mai repede pe un trend ascendent, în consonanță cu angajamentul Guvernului din care face parte. El a pledat pentru o educație coerentă și predictibilă, fără schimbări bruște, descrisă drept „o locomotivă socială care trage înainte comunități și destine”.
Echitate, acces la educație și atragerea tinerilor spre profesia de profesor
Potrivit ministrului, echitatea și accesul la educație trebuie să reprezinte priorități, cu un accent deosebit pe educația timpurie și pe dezvoltarea unei educații reflexive. Costreie a remarcat că există copii cu rezultate extraordinare, inclusiv la nivel internațional, dar și copii pentru care trebuie găsite soluții cât mai rapide pentru a avea acces la o educație de calitate.
„Trebuie să muncim pentru toți”, a spus el, precizând că echitatea și accesul la educație, începând cu un interes special pentru educația timpurie și cu un accent puternic pe educația reflexivă, trebuie să fie priorități.
Ministrul a vorbit și despre nevoia de a le reda profesorilor încrederea că nu sunt singuri, arătând că doar astfel cei buni vor rămâne în continuare alături de copii și vor putea fi atrași tineri spre profesia de profesor.
„Să atragem tineri spre cea mai minunată profesie, cea de profesor, căci ce poate să fie mai minunat decât să modelezi destine printr-un contact direct cu o ființă umană în formare”, a conchis Sorin Costreie, subliniind că toate aceste obiective pot fi atinse doar împreună.
