Așteptând „instalatorul” sau cum nu susținem prin PNRR învățământul „meseriaș”
În urma renegocierii Planului Național de Redresare și Reziliență (PNRR), Guvernul României a decis să elimine 12 jaloane și ținte dintre cele 7 reforme și 18 investiții din Componenta 15 – Educație. Această măsură a stârnit controverse, mai ales în contextul în care cele mai afectate sunt reformele ce vizează educația timpurie, învățământul profesional și dual, precum și digitalizarea. Tăierile de fonduri, care depășesc 300 de milioane de euro, vizează investițiile în infrastructura educațională și echipamentele școlare din aceste domenii, conform datelor Ministerului Investițiilor și Proiectelor Europene (MIPE).
Este evident că sacrificarea învățământului profesional dual reprezintă o tăiere a șanselor noastre de a avea o forță de muncă calificată în profesii căutate, esențială pentru susținerea dezvoltării economice pe termen lung. Indiferent de declarațiile ministrului privind reconsiderarea învățământului tehnologic și profesional, eliminarea acestor obiective din PNRR va condamna mulți tineri, în special pe cei din medii sociale defavorizate, la un viitor incert și nedrept.
Mulți dintre acești tineri ar fi avut oportunitatea de a-și construi o carieră și de a se întreține singuri. În plus, prin lovirea programelor care susțin digitalizarea în educație, se reduce și șansa tinerilor de a accesa lumea reală prin intermediul lumii virtuale, de a exersa și de a crea. Această decizie, în contextul crizei de specialiști din industrii cheie, confirmă o lipsă de viziune strategică, prioritizând întârzierea în detrimentul unei reforme structurale esențiale.
Reforma învățământului profesional este vitală, dar se pare că cei care ar trebui să o susțină se tem de „meseriașii” din alte țări care ar putea compensa lipsa de specialiști din România. Această mentalitate riscă să transforme România într-o țară care își neglijează potențialul uman, lăsându-l să se piardă în favoarea unor soluții externe.
Dan CAȘCAVAL, Senator PSD Iași
