Moldova înlocuiește manualele autohtone de matematică cu cele din Estonia
Ministerul Educației din Republica Moldova a anunțat o schimbare semnificativă în sistemul educațional, planificând să înlocuiască manualele de matematică autohtone cu cele din Estonia, începând cu anul 2027. Această decizie a stârnit nemulțumiri în rândul autorilor și profesorilor moldoveni, care consideră că astfel se subestimează munca lor. Anunțul a fost făcut de ministrul Educației, Dan Perciun, în cadrul unei conferințe dedicate priorităților sistemului de învățământ.
Perciun a explicat că autoritățile nu mai doresc să experimenteze cu producția locală în domeniul manualelor de matematică, optând în schimb pentru modelul estonian, recunoscut pentru eficiența și atractivitatea sa pentru elevi. Această declarație a generat reacții critice din partea autorilor de manuale, care se simt nedreptățiți de insinuarea că activitatea lor ar fi eșuat.
Manualele estoniene, traduse în limba română
Conform oficialului moldovean, manualele estoniene vor fi achiziționate, traduse în limba română și adaptate pentru clasele I-XII, urmând să fie introduse în 2027, odată cu noul curriculum național. Această schimbare a fost justificată prin rezultatele slabe ale elevilor moldoveni la examenele naționale și testările internaționale, cum ar fi testul PISA 2022, unde mai puțin de 45% dintre adolescenți au atins nivelul minim de competențe la matematică.
Declarațiile lui Dan Perciun au fost întâmpinate cu reacții negative din partea specialiștilor. Conferențiarul universitar dr. Ion Achiri a subliniat că afirmațiile ministrului sunt nedrepte și că manualele actuale au contribuit la obținerea unor rezultate bune ale elevilor la competițiile internaționale. De asemenea, el a recunoscut că manualele autohtone au un aspect estetic modest, fiind „triste, în alb și negru”, și a sugerat că lipsa investițiilor a împiedicat îmbunătățirea acestora.
Reacțiile profesorilor și perspectivele viitoare
Profesorii au avut reacții variate. Irina Ciobanu, profesoară de matematică din Chișinău, a declarat că manualele actuale „nu sunt rele”, dar a recunoscut că cele estoniene ar putea aduce un „suflu nou”, punând accent pe probleme aplicative care apropie matematica de viața cotidiană. Această abordare ar putea fi benefică, având în vedere că disciplina matematică a fost identificată ca o problemă în sistemul educațional din Moldova.
Decizia ministerului de a adopta manualele estoniene reflectă o încercare de a îmbunătăți performanțele elevilor și de a răspunde criticilor legate de calitatea educației. Cu toate acestea, rămâne de văzut cum va fi implementată această schimbare și dacă va reuși să aducă rezultatele dorite în rândul elevilor moldoveni.
